บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี วันศุกร์ ที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่14...  เวลาเรียน 13:10-16.40

...............................................................

คาบนี้นะคะ อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม เพื่อจำลองมุมบทบาทสมมติคะ

................................................................

นี่ก็จะเป็นมุมเศรษฐกิจพอเพียงนะคะ

................................................................

นี่ก็จะเป็นมุมดนตรีนะคะ ในมุมนี้ก็จะแบ่งเป็น 2ฝั่ง ก็คือ ดนตรีไทย และ ดนตรีสากลค่ะ เครื่องดนตรีที่อยู่ในมุมนี้นะคะ ก็จะมีทั้งของจริง คือเป็นเครื่องดนตรี จริงๆ แล้วก็จะมีเครื่องดนตรีที่จำลองขึ้นมานะคะ เพื่อให้เด็กๆได้มาศึกษา และก็ยังมีพื้นที่เพียงอย่างกว้างขวางเพื่อให้เด็กได้ทำกิจกรรมอย่างเสรี

................................................................

และมุมนี้นะคะน่าจะเป็นมุมอาชีพ!! เพื่อนๆกลุ่มนี้ได้จำลองออกมาน่ารักมาก

................................................................

นี่คือมุมสัตว์น้ำค่ะ

................................................................

นี่คือมุมอาเซียน ค่ะ

................................................................

และนี่คือมุมครัวนะคะ

...............................................................

และนี่คือภาพบรรยากาศในการทำงานในห้องเรียนนะคะ

................................................................

สรุป

วันนี้ได้ทำกิจกรรมในห้องสนุกสนานมากนะคะ เพื่อนๆแต่ละกลุ่มก็ตั้งใจทำงานกันน่ารักมากค่ะ ^____^

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี วันศุกร์ ที่ 6 เดือน กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่13...  เวลาเรียน 13:10-16.40

...............................................................

วันนี้ อาจารย์ สอนทฤษฏีทั้งหมดค่ะ

การจัดสภาพแวดล้อม..... 

  -สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมาย และ เป็นองค์รวม

  -เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

หลักการ(หรรษา นิลวิเชียร,2535)

  1-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ และ ปฏิบัติจริง

 2 -สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริม การมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้าง เด็กควรได้สืี่อสารสองทาง

3-สิ่งแวดล้อมเน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ

4-สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์

และการมีปฏิสัมพันธ์หลากหลายรูปแบบ

มุมประสบการณ์ ที่สนับสนุนการเรียนรู้ และ สาระทางภาษา

***** มุมหนังสือ *****

___________________________________

***** มุมศิลปะ *****

___________________________________

***** มุมวิทยาศาสตร์ *****

___________________________________

***** มุมดนตรี *****

___________________________________

***** มุมบทบาทสมมติ *****

___________________________________

ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา

มุมหนังสือ.....??

 -มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆที่เหมาะสมกับวัย

 -มีบรรยากาศที่สงบ และ อบอุ่น

 -มีพื้นที่ในการอ่านลำพัง

 -มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน

มุมบทบาทสมมติ.....??

 -มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้

 -มีพื้นที่ที่เพียงพอ

 

มุมศิลปะ.....??

 -จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิก ดินสอ ยางลบ

ตรายาง ซองจดหมาย 

 -กรรไกร กาว สำหรับงาน ปะติด

 

มุมดนตรี.....??

 -มีเครื่องดนตรีที่เป็นของเล่น และ ของจริง เช่น กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ เครื่องเคาะจังหวะ!!!!!

 

*** หนูต้องขแ อภัยอาจารย์ด้วยนะคะ ที่หารูปมาใส่ 

พอดีว่าครั้งที่แล้วไม้ได้เอามือถือไปเลยไม่ได้ถ่ายรูปเก็บเอาไว้ค่ะ :):):):)

___________________________________

และท้ายคาบอาจารย์ให้ ฝึกคัดลายมือ กัวกลมตัวเหลี่ยมค่ะ รอบเดียวหนูผ่าน อาจารย์ให้ดาว 1ดวงค่ะ

___________________________________

 

สรุป...?

วันนี้เรียนสนุกมากค่ะ ไม่เครียด เพราะอาจารย์เข้าใจพวกหนูว่างานเยอะ แล้วก็ใกล้สอบ อาจารย์เลยสอนแบบสบายๆค่ะ ^____^